摘要：闡述黨校校前區(qū)文化廣場及環(huán)校游路景觀改造，探討景觀適地性及山地景觀改造的要點。
關鍵詞：黨校文化、山地景觀、適地改造、自然和諧
西山腳下的林與路
中共云南省委黨校 · 云南行政學院校前區(qū)文化廣
場及環(huán)校游路景觀設計感悟
Forest and Road at the Foot of the Western Mountain - Design for Cultural Plaza and
Landscape around the Campus of Yunnan Provincial Party School of CPC
鄭鵬，云南中建人文建筑設計研究院有限公司，室內及景觀設計研究室，景觀設計師
中國傳統(tǒng)園林景觀中幾個重要的設計元素包括：山、水、植物、建筑，其中“山”就有接近地形之意。古人遵循“因地制宜”、“道法自然”就是對環(huán)境的充分尊重和利用，而環(huán)境則是指自然中的地形地貌、植被、建筑、水源等構成的景觀綜合體。
云南省委黨校.云南行政學院位于昆明滇池西岸、西山腳下，背靠森林公園，緊鄰高海高速，是一塊背山面水、藏風聚氣的風水寶地（圖1）?！靶Ｔ诹种小笔屈h校的校園景觀特點和文化所在。林既是人們對自然的向往，也是自然中最美麗、最和諧、最有靈性的存在。而我們所修建的“路”，則是人與自然溝通的橋梁。黨校山地景觀的建設意義在于豐富校內活動空間，對碎片空間進行設計研究，清理和縫合，將消極的碎片空間改造成公共綠地等積極因素，提供人活動選擇的多樣性。
1、設計背景
中共云南省委黨校.云南行政學院占地約221 畝，日均在校學員約200~300 人， 在校教職工約380人，學校日常學習、生活總人數(shù)約為500~600 人。近年來，各類配套建筑及設施相繼落成，給予學員、教職工良好的學習和生活環(huán)境。但校園規(guī)劃中建筑占地較多，人均休閑活動面積有限，校園缺乏茶余飯后供師生交流活動的場所。根據中共中央組織部及中共云南省委組織部關于干部教育培訓的相關會議精神，學校將成為承載學員全程學習、生活的重要空間，因此校園的文化氛圍、生活環(huán)境顯得尤為重要。校園散步環(huán)路及景觀節(jié)點的設計，將改善缺乏課余散步交流，休閑活動的場所這一現(xiàn)狀問題，其實際功能和現(xiàn)實意義重大。
2、環(huán)境概況
校園東側設計范圍內場地高差較大，最大高差約15 m （圖2）。校園入口兩側園區(qū)功能結構單一，缺少景觀節(jié)點和休憩空間；游路路面狹窄，無法并行；園區(qū)與外圍高架橋、市政公路距離過近；植物種植隨意、空間性差。廣場區(qū)域場地設計高程混亂，景觀布置散亂，無主次軸線。該區(qū)域內植被種植高矮錯落無規(guī)律，景觀視線及遮擋區(qū)域不合理。校園內部雖然機動車道路覆蓋相對全面，可達性好，但交通組織零亂，人車混行，路線模糊。同時，設計范圍內還有一棟年久失修的老舊建筑，該建筑已喪失實用功能，并與新建建筑風格不協(xié)調。在與甲方溝通過程中，甲方表示打算拆除這棟老教學樓，這為校前廣場的重新布局梳理出了新的空間。
校園背靠西山的景觀用地地勢相較校前區(qū)域更為復雜，地勢變化多且高差更大；山體土質疏松、滑坡頻現(xiàn)、枯樹老枝落葉多，存在火情安全隱患。雖然后山游園內植被茂盛，大樹參天，但大部分游路因疏于維護已老舊破敗，缺乏通行性和指向性。
3、設計思路
景觀設計不僅要滿足人的視覺和感官上的需求，同時還應提供人精神上的體驗。對于黨校的景觀改造，山地景觀的意境表達就是重中之重。山地景觀是由山地地貌和其他要素構成的景觀綜合體，具有獨特的空間屬性和審美價值。首先應促成校園山地景觀空間格局的形成，營造具有韻律感、高低錯落的景觀空間，形成富有個性、秩序嚴謹?shù)纳降鼐坝^序列，并考慮組織相應的山地景觀視點，以突出山地的景觀形態(tài)特征。在構筑山地景觀秩序的過程中，應以綠脈為先導，重視對自然空間和環(huán)境的利用、保護，以自然山地、邊坡綠地以及集中綠地形成具有滲透性、系統(tǒng)性的綠脈體系，使山地綠地和校園環(huán)境互促互補，成為校園的天然綠色屏障，通過這一綠脈體系調節(jié)氣候、改善環(huán)境，賦予人們健康宜人的學習、生活，工作環(huán)境。
對于校前文化廣場區(qū)域，在梳理場地與建筑的關系，綜合分析之后我們決定利用中軸線和臺地式景觀進行布局（圖3）。中軸線的設置讓場地對稱、圓滿，中軸臺階步步登高，直達升旗廣場，使得主建筑更加雄偉宏大。臺地式布局能解決山地步行交通問題，但是設計不好的臺地將會破壞山體的節(jié)奏和美感，所以道路選線不僅影響人的使用，還影響整個坡地的景觀。整個中軸景觀分為三段五臺，高處兩臺現(xiàn)狀布局較為合理且具有一定功能及景觀性，故予以保留；重點梳理下部三臺景觀。第一臺為入口廣場及綠蔭停車，第二臺為體現(xiàn)紅色文化、黨政精神的中央主題廣場，包括籃球場及健身等公共活動空間。第三臺為臺地魔紋花壇景觀，可根據節(jié)慶、四季需要設計不同花卉綠植圖案，使得校園景象時時更新。
在設計范圍內老舊建筑拆除之后，我們把建筑廢料應用到了臺地堆土用料中，減少了填土的工程量。中軸線兩側設置對稱的公共活動廣場，結合斜坡設置看臺式擋土墻，滿足室外休息、學習需求的同時，也兼具固土的作用，使整個景觀銜接更自然合理。通過籃球場打通南北向道路，方便師生通行，沿路設置黨政文化展示小品及休憩設施。籃球場兩側增設樹陣文化廣場，廣場上布置活動式樹池座椅并設置健身器材，方便師生鍛煉身體，也滿足了師生課余交流、休憩的需求。
復雜變化的地勢形態(tài)和非平整性是環(huán)校游路設計中的主要特點。我們結合現(xiàn)狀地形、土質、植被情況以及甲方的意見，使用串聯(lián)式景觀布局，達到以最少的干預自然營造最適地性景觀。結合黨校文化，我們嘗試以象征長征精神的“紅飄帶”聯(lián)系整個散步環(huán)路中的各個景觀節(jié)點（圖4）。以“路”結合不同的“林”——豐富的景觀節(jié)點，強調校內人文景觀與西山生態(tài)景觀的相互滲透和補充，黨校文化與景觀節(jié)點的相互聯(lián)系，給人們提供靜逸、多趣的活動空間。
西側山地園區(qū)由于地形高差大，土質松散等因素，因地制宜顯得極為重要，不穩(wěn)定的山頭、陡坡等位置即使功能需要也不應考慮布置對環(huán)境影響較大的內容。從平面圖上看，山地環(huán)境中很難找出一個理想的功能關系分析圖，缺乏經驗的設計師往往尋求圖面的完美，“完善”場地的功能關系，而這種“完善”往往會造成不可挽回的后果，所以，當你有幸著手設計一個山地環(huán)境時，要有隨時準備犧牲某一功能以滿足整體的協(xié)調和對場地最大限度的尊重。
在保證安全性的前提下，怎樣減少人為干預，維持自然生態(tài)景觀成為黨校后山景觀改造的重要課題。我們通過對原有道路進行修繕，局部增加護欄，確保行走舒適、順暢，安全。在山地功能空間組織上，利用山地原有空間，經過增強和減弱原空間特征而達到符合人們意識形態(tài)的空間格局，在地形平坦、視線開闊的區(qū)域設置3 處景觀節(jié)點滿足運動鍛煉與文化交流需求。
預防火災也是本次后山游路設計的重點。除了沿路增加休息坐凳、防火指示標識，垃圾桶等附屬設施；同時在道路兩側增加能夠有效阻止或緩解火災的常綠革質灌木帶，使山林與道路形成一定的隔離空間，減小火災隱患（圖5）。植物和地形結合，也可強調或消除由于地形的變化所形成的空間。
東側園區(qū)的游路設計中利用微地形的變化營造不同活動休閑空間，提高游人參與性，也能滿足多人群的需求（圖6）。園區(qū)內增加4處可供休息、交流，學習的景觀節(jié)點，與周邊建筑及校前廣場遙相呼應。主游路路面寬度設計為2.5m，與西邊園區(qū)貫通形成環(huán)線。局部設置景觀長廊，長廊兩側種植灌木隔離帶，減少外圍環(huán)境對校內的不良影響，兼具功能性與景觀性。整個園區(qū)依據昆明氣候特點，增加季節(jié)性與常綠植物，豐富園區(qū)植物層次。通過植物所具有的建造功能，營造較為完善的空間感，增強區(qū)域內植物季相性，形成多姿多彩的觀賞空間。
4、創(chuàng)作啟示
山地景觀設計的出發(fā)點首先是結合地貌環(huán)境，這就為景觀的空間組織及形式提出了較高的功能性要求。設計方案充分尊重原有生態(tài)環(huán)境，將原有山體形成的生態(tài)格局充分保留，作為環(huán)境中的生態(tài)綠心；利用現(xiàn)狀山地環(huán)境在功能空間使用上因地制宜、依山就勢布置空間，充分利用環(huán)境中地形以及其他要素的特征和空間屬性；同時利用園林手法適當增綠補綠，加強生態(tài)園林的氛圍?；貧w自然，與自然融為一體，與自然和諧共處，這就是本次云南省委黨校山地景觀設計所追尋的最高目標。
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