東莊小學(xué)
Design of Dong Zhuang Primary School
作者信息：馬用良 云南中建設(shè)人文建筑設(shè)計研究院有限公司 建筑及規(guī)劃設(shè)計研究所 副總建筑師
昆明市盤龍區(qū)東莊小學(xué)擁有良好的辦學(xué)歷史及優(yōu)秀的教學(xué)成效項目位于昆明市盤龍區(qū)東莊后村16號，基地周邊緊鄰大型綜合醫(yī)院、老公房住宅區(qū)、商業(yè)辦公樓及高層住宅區(qū)，地處昆明市老城區(qū)核心區(qū)內(nèi)，周邊人口居住密度大，用地周邊條件不佳；現(xiàn)狀用地非常局促，僅有5.7 畝（3796.86 m2）。上世紀80 年代建成的5 層教學(xué)樓，房屋老舊，受周邊大量開發(fā)建設(shè)及自然災(zāi)害等因素影響，建筑物主體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)開裂及變形等危險隱患，加之現(xiàn)狀受場地制約，建筑功能及整體環(huán)境不能完全適應(yīng)教學(xué)使用需求。經(jīng)政府相關(guān)職能部門研究后決定拆除現(xiàn)狀建筑，進行原址重建；但項目設(shè)計及施工時間緊張，場地限制較大對設(shè)計及實施提出了較大的挑戰(zhàn)。
由于項目設(shè)計時間緊迫，設(shè)計著力解決現(xiàn)有客觀條件與實際需求之間的矛盾，功能設(shè)計要滿足24 個教學(xué)單元+6 個備用教學(xué)單元，還需要增加專業(yè)教室及后勤辦公等功能需要； 實際功能需求使用面積較大，場地有限；前期方案明確采用現(xiàn)代主義的設(shè)計方式：直接以功能需求作為主要切入點，通過采用有效合理的建筑技術(shù)手段增加合理、有效的使用空間，滿足現(xiàn)在及未來適應(yīng)性需求。建筑形式服從功能要求，技術(shù)手段要結(jié)合快速施工、取材方便考慮。
通常增加建筑面積可以通過提高建筑高度或建筑密度實現(xiàn)，顯然增加建筑層數(shù)不能滿足安全疏散要求，而過大的建筑密度減少了地面公共活動空間，也會對周邊建筑產(chǎn)生較大影響。設(shè)計決定向下發(fā)展，通過對地下空間的利用，擴大活動場地。將主要的體育活動空間（包括有一定噪音干擾的音樂、舞蹈活動室） 設(shè)置于半地下空間內(nèi)；有效的解決了運動場地對于教學(xué)樓教學(xué)的噪音干擾，同時形成了兩層復(fù)合 的活動空間，將有限的土地得以高效的利用起來。
建筑布局將主要建筑順應(yīng)道路布置并留出操場空間，減少了建筑對于西側(cè)較為狹窄的城市道路的壓迫感，雖然增加了建設(shè)面積但建筑體量基本保持了原有建筑的體量感，使得與周邊建筑的關(guān)系保持最小的影響，而斜切的不規(guī)則體量讓內(nèi)部中庭空間產(chǎn)生了一些趣味性的變化。
將部分教學(xué)樓的一層架空，使操場與建筑底部灰空間連續(xù)起來，形成一個完整的空間，使得操場空間變得更有適應(yīng)性和趣味性的；同時將一些輔助活動功能放置于屋頂，將每層主要教學(xué)區(qū)域都留出一定的半室外綠化活動區(qū)，并利用建筑四層的屋面設(shè)置了課外實驗小農(nóng)場，讓在學(xué)生能有更多活動交流的場所。這也是方案之初所確定希望在滿足功能使用的前提下，創(chuàng)造出更多豐富、有趣的、能產(chǎn)生一些互動教學(xué)及公共活動空間，打破傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)管理模式，能讓孩子在狹小的校園空間中體驗多一點的趣味。
昆明地域氣候特征明顯，被譽為“春城”，“夏無酷暑，冬無嚴寒”常年日照條件優(yōu)越，雖然冬季日照能很有效的提高室內(nèi)舒適度，也是小學(xué)設(shè)計的基本要求；但由于海拔等原因日照會產(chǎn)生的更強烈的紫外線也是有害的；而連續(xù)集中的雨季讓戶外活動受到較大限制；這也是將主要運動場地置于半地下空間的主要原因；讓兒童的體育活動能適應(yīng)不同的天氣，增加活動時間和舒適度，避免在強烈陽光下進行體育活動的不利的影響。
在建筑平面布置時也結(jié)合被動式建筑設(shè)計理念，讓建筑形成一個半圍合的布局模式，底層部分架空結(jié)合昆明主導(dǎo)風(fēng)向特點，連通建筑的中庭進行誘導(dǎo)式自然通風(fēng)設(shè)計，加強了整體建筑的通風(fēng)效果；同時半圍合形態(tài)減少了冬季冷風(fēng)對室內(nèi)的影響。
對于本項目來說，還有一個挑戰(zhàn)來源于建筑的朝向，由于主要為東西向布局，建筑立面的遮陽設(shè)計成為一個重點，東側(cè)條件較好，設(shè)計利用外凸的彩色窗框造型以減少室內(nèi)眩光，也將外室外立面顏色引入到建筑室內(nèi)；而西側(cè)則需要考慮大面積的遮陽，以減少夏季陽光的直射，利用日照計算軟件，將遮陽板角度形成最佳的角度，計算同時考慮西側(cè)已建在建高層建筑，讓西側(cè)既能最大程度獲得冬季日照，也使夏季的西曬影響減到最小。利用外凸防火挑檐遮陽板與外窗形成一定間距，既能有效保證通風(fēng)，也讓建筑有盡可能多的間接采光，增強室內(nèi)光線的柔和度；而遮陽板與外窗同色的設(shè)計，讓整個立面形成一個完整的整體。整體立面設(shè)計完全以功能為導(dǎo)向，體現(xiàn)內(nèi)部使用的功能性的需求而不采用過多的裝飾設(shè)計，遵循 “少即是多”的設(shè)計原則（圖11）。
東莊小學(xué)項目的場地小，建筑設(shè)計需要選用合理技術(shù)手段將有限空間最大化的利用；而小學(xué)的建筑使用功能特性決定，在設(shè)計之中除去考慮具體的建筑功能及相關(guān)技術(shù)問題外，還應(yīng)該多考慮實際使用者的心理需求，注重小孩子的行為及需求，為真正使用者的設(shè)計才是建筑設(shè)計核心訴求；我們采用“低技”的方式構(gòu)建，但需要對建筑進行細致、精細化的設(shè)計，在節(jié)約成本的同時達到最理想的效果。
